Month: November 2022

• Բլոգումդ ունե՞ս մաթեմատիկա բաժին։  այո
• Պարտաճանաչ կատարե՞լ և բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։ Տեղադրիր բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնի հղումը։ այո
• Մասնակցե՞լ ես «Շոշափելի քառանկյուններ»  նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։ այո
• Մասնակցե՞լ ես «Մխիթար Սեբաստացին թվերի աշխարհում» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։  այո
• Վերը նշված 2 նախագածից ո՞րը քեզ ավելի դուր եկավ։

«Մխիթար Սեբաստացին թվերի աշխարհում»

• Կատարե՞լ ես մաթեմատիկայի ինքնաստուգումը։ Տեղադրիր արդյունքի հղումը։ այո
• Մասնակցե՞լ ես մաթեմատիկայի հոկտեմբեր  ամսվա  ֆլեշմոբին։ այո
• Սովորաբար մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի ո՞ր մակարդակներն ես կատարում։ 1  մակարդակ
• Ո՞ւմ հետ ես հիմնականում քննարկում ֆլեշմոբիդ առաջադրանքները։  Իմ մայրիկի և իմ պապիկի հետ։

1. Թվարկիր 28-ի բոլոր բաժանարարները։ Ո՞րն է 28-ի ամենափոքր բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենամեծը։

             1, 2, 4, 7, 14, 28

              Ամենափոքր  1

               Ամենամեծ   28
2)Գտիր 58 թվի ամենամեծ ու ամենափոքր բաժանարարների գումարը։

                     1+58=59
3)Քանի՞ բաժանարար ունի 30-ը, ո՞ր թվերն են դրանք։

                           1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30, 
4)Թվարկիր 4-ի պատիկ մի քանի թիվ, որոնք փոքր են 36-ից։

4, 8, 12,16, 20, 24, 28, 32
5)Թվարկիր  6-ի պատիկ մի քանի թիվ, որոնք մեծ են 30-ից։

 30, 36, 42, 48, 54,60,66…

6)Թվարկիր  9-ի պատիկ մի քանի թիվ։ Ո՞րն է 9-ի պատիկ ամենափոքր թիվը։  

                             9, 18, 27, 36,45,54

                               Ամենափոքր 9

7)Հաշվիր 2սմ, 6սմ , 9սմ և 4սմ կողմերով քառանկյան պարագիծը։ 

2սմ+6սմ+9սմ+4սմ=21սմ

8)Հաշվիր ուղղանկյան պարագիծը, եթե հայտնի է, որ նրա լայնության և
երկարության գումարը 26 է։

 26×2=52

9)Հաշվի՛ր 12 սմ և 17 սմ  կողմերով ուղղանկյան պարագիծը և մակերեսը։

               12+12+17+17=58սմ

               12×17=204սմ

10)Գտի՛ր քառակուսու մակերեսը և պարագիծը՝ իմանալով, որ նրա կողմի երկարությունը 11 սմ է։

11+11+11+11=44սմ

11×11=121

Հետաքրքիր զուգադիպությամբ օվկիանոսներից յուրաքանչյուրն իր կազմում ունի մեկական «գունավոր» ծով:

Սև ծովը Ատլանտյան օվկիանոսի մասն է: Այն գտնվում է Եվրոպայի և Ասիայի միջև: Սև ծովը հնագույն ժամանակներից եղել է ծովագնա­ցության և առևտրի բանուկ ճանապարհ: Ծովի անվան առաջացման պատմությունը մեզ հասցնում է Հին Հունաստան: Հույները ներկայիս Սև ծովն անվանում էին Աքինյան Պոնտոս («Անհյուրընկալ ծով») կամ Պոնտոս Սելաս («Սև ծով»)՝ նկատի ունենալով նրա փոթորկոտ ալիքների պատճառած վնասները, նավաբեկումները:

Ծովի խորը ջրային զանգվածում կուտակված են թունավոր նյութեր, այդ պատճառով էլ ամբողջ օրգանական աշխարհը գտնվում է ջրի վերին՝ 150-200մ խորության շերտում:

Սպիտակ ծովը հյուսիսային Սառուցյալ օվկիանոսի մասը կազմող ծով է: Ծովն այդպես է կոչվել, որովհետև տարվա մեծ մասը ծածկված է ձյունով ու սառույցով: Տարվա կեսը սպիտակ է սառույցից ու ձյունից, մյուս կեսն էլ բուքն ու ձյունն են իշխում, հաճախակի են մառախուղները, երկնքի սպիտակ գույնն էլ արտացոլվում է ջրերում և ավելի հաստա­տում ծովի անունը:

Կարմիր ծովը գտնվում է Հնդկական օվկիանոսում՝ Աֆրիկայի և Արաբական թերակղզու մի­ջև: Կարմիր ծովն աշխարհի ամե­նատաք և ամենաաղի ծովն է: Նրա 1 լիտր ջուրը պարունակում է 42 գրամ աղ: Ծովի բուսական սւշխարհն աղքատ է, սակայն առա­տորեն աճում են կարմրավուն ջրի­մուռները, որոնք էլ կարմիր գույն են տալիս: Դրա համար էլ հին աշխարհում փյունիկցիները ծովը Կարմիր են անվանել, որը պահպանվել է մինչև մեր օրերը: Ծովում շատ են դելֆինները և ծովային հսկա կրիաները:

Դեղին ծովը Խաղաղ օվկիանոսի մասն է կազմում: Այն գտնվում է Չինաստանի և Կորեայի միջև: Սրա անվանման պատճառը նրա առափնյա մասի ջրերի մուգ դեղնավուն գույնն է, որը հետևանք է չինացիների մայր գետի՝ Խուանհեի բերած դեղին գույնի առատ տիղմի: Չինացիները այս անվանումը կապում են էին Չինաստանում կայսրու­թյան խորհրդանիշ համարվող դեղին գույնի հետ:

Մագաղաթ, կաշվից պատրաստված գրանյութ։

Ըստ հունական ավանդության ստեղծվել է փոքրասիական Պերգամոն քաղաքում, թագավոր Եվմենես II-ի (մ․թ․ա․ 197—159) օրոք։ Քաղաքի անունով կոչվել է պերգամենտ։ Պապիրուսի համեմատությամբ թանկ էր, սակայն՝ դիմացկուն, գրվում էր երկու երեսին և իրար վրա դնելով ստացվում էր այժմյան գրքի ձևը։ Հայերը գործածել են «մագաղաթ» անվանումով։

Մագաղաթի համար օգտագործվել է մանր և խոշոր եղջերավոր մատղաշ անասունների մորթին։ Ունեցել է մշակման տարբեր եղանակներ, որոնց դեղատոմսերը պահպանվել են հայերեն բազմաթիվ ձեռագրերում։ Հայերը մինչև 8-9-րդ դարերում օգտագործել են մագաղաթ, այնուհետ նաև թուղթ, որը գնալով տիրապետող է դարձել։

Հայերեն ամենամեծ մագաղաթյա ձեռագիրը «Մշո ճառընտիրն» է, որը ունեցել է 75×50 սմ մեծության 660 (այժմ՝ 600) թերթ՝ պատրաստված արջառի և երինջի կաշվից, ամենափոքրը՝ լուցկու տուփից փոքր է, պատրաստված նորածին ուլի մորթուց։

Մատենադարան կամ Երևանի Մեսրոպ Մաշտոցի անվան Մատենադարան, հին ձեռագրերի և փաստաթղթերի պահպանման և ուսումնասիրման կենտրոն, ձեռագրերի պահպանման աշխարհի ամենահարուստ կենտրոններից մեկը։ Ունի ձեռագրերի և միջնադարյան գրքերի աշխարհի ամենախոշոր հավաքածուներից մեկը։ Այստեղ պահպանվում են շուրջ 23000 ձեռագիր, հմայիլներ, պատառիկներ և 300 000 արխիվային փաստաթուղթ։ Ամեն տարի Մատենադարանն ունենում է շուրջ 50000 այցելու։

Կարդա՝ դուրս գրելով և բացատրելով անծանոթ բառերը։

Լուսաբացին հալվում էին աստղերը ձնագնդերի պես, շառագունում էր ։ Արևի շողերը խաղում էին ամպերի հետ։ Ասես մի անտես ձեռք բյուր շողերով ամպի սպիտակ քուլաների վրա հազարավոր նախշեր էր նկարում, որ մի քիչ հետո ավերի նույն շողերով, մի ուրիշը նկարի, մինչև արևը ծագի։

Գոլորշի էր բարձրանում տերևների վրայից, ծաղիկների գունավոր թերթերից։ Գլխահակ ծաղիկները բարձրացնում էին իրենց գլուխը և նայում արևին, որ կեսօրին նորից խոնարհեն , երբ արևը թեժանա։

Տեքստից դո՛ւրս գրիր գրությամբ և արտասանությամբ տարբերվող բառերը։ Նշի՛ր գրության և արտասանության տարբերությունները։

Օրինակ՝

Ծագել- լսում ենք  ք, գրում ենք՝ գ

Արևելք – լսում ենք  էվ, գրում ենք՝  և
Արև – լսում ենք  էվ, գրում ենք՝  և
Բարձրանալ – լսում ենք  ց , գրում ենք՝ ձ

Տեքստից օգտվելով՝ լրացրո՛ւ նշված բառերի բացակայող տառերը։

Ար-ելք – Արևելք

Ա-պեր – Ամպեր

Ձե-ք – Ձեռք

Բ-ուր – Բյուր

Նախ-եր – Նախշեր

Ծա-ել – Ծագել

Գոլո-շի – Գոլորշի

Բար-րանալ – Բարձրանալ

Կես-ր – Կեսօր

Խոնար-ել – Խոնարհել

Եր- – Երբ

Ուղղագրական բառարանից գրությամբ և արտասանությամբ 10 բառ դուրս գրիր։

Լուսաբաց, հալվել, աստղեր, ձնագնդիկ, շառագուն, շողեր, խաղալ, ամպեր, ձեռք, սպիտակ։                     

Տեքստից առանձնացրո՛ւ բարդ բառերը և բառակազմական վերլուծության ենթարկի՛ր ։

Օրինակ՝    գլխահակ= գլուխ+ ա+ հակվել

Լույս + ա + բաց
Ձյուն + ա + գունդ
Շառ + ա + գույն
Գլուխ+ ա+ հակվել

1. Քանի՞ բաժանարար ունի 12-ը։

1, 2, 3, 4, 6, 12

• Քանի՞ բաժանարար ունի 24-ը։

1, 2, 3, 4, 6, 8,12, 24

• Քանի՞ բաժանարար ունի 32-ը։

1, 2, 4, 8,  16, 32

• Քանի՞ բաժանարար ունի 40-ը։

1, 2, 4, 5, 8,  10, 20, 40

• Թվարկիր 16-ի բոլոր բաժանարարները։ Ո՞րն է 16-ի ամենափոքր բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենամեծը։

1, 2, 4, 8, 16

Ամենափոքր 1

Ամենամեծ  16

• Թվարկիր 21-ի բոլոր բաժանարարները։ Ո՞րն է 21-ի ամենափոքր բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենամեծը։

1, 3, 7, 21

          Ամենափոքր  1

           Ամենամեծ 21

• Գտիր 34 թվի ամենամեծ ու ամենափոքր բաժանարարների գումարը։

34+1=35

• Գտիր 65 թվի ամենամեծ ու ամենափոքր բաժանարարների գումարը։

65+1=66

• Ո՞ր թիվն է 124-ի ամենամեծ բաժանարարը։  124
• Գտիր  15-ի  հնգապատիկը։    15×5=75
• Գտիր  189-ի  տասնապատիկը։    189×10=1890
• Թվարկիր  7-ի  պատիկ մի  քանի թիվ,  որոնք փոքր են 50-ից։

7, 14, 21, 28, 35, 42, 49,

1. Թվարկիր   4-ի պատիկ մի քանի թիվ։ Ո՞րն է 4-ի պատիկ ամենափոքր թիվը։  4, 8, 12, 16, 20, 24,28,32      ամենափոքր 4
2. Գրեք  16-ի  պատիկ մի քանի թիվ, որոնք մեծ են 32-ից։

32, 48, 64,80                               

1. Գրեք  17-ի  պատիկ մի քանի թիվ։ Ո՞րն է 17-ի պատիկ ամենափոքր թիվը։

17, 34, 51, 68      ամենափոքր 17

1. Թվարկիր  18-ի պատիկ մի քանի թիվ։ Ո՞րն է 18-ի պատիկ ամենափոքր թիվը։

18,  36,  54,72      ամենափոքր 18

1. Թվարկիր 100-ի պատիկ մի քանի թիվ, որոնք փոքր են 800-ից։

100, 200, 300, 400, 500, 600, 700,

1. Սիրելի սովորողներ, այժմ ինքներդ կազմեք նմանատիպ առաջադրանքներ։

Թվարկիր 100-ի պատիկ մի քանի թիվ, որոնք փոքր են 900-ից։

100, 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900:

Գրեք  15-ի  պատիկ մի քանի թիվ։ Ո՞րն է 15-ի պատիկ ամենափոքր թիվը։

1, 3, 5 15 ամենափոքր 1

Քանի՞ բաժանարար ունի 32-ը։

1, 2, 4,8,16,  32

Թվարկիր 18-ի բոլոր բաժանարարները։ Ո՞րն է 18-ի ամենափոքր բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենամեծը։

             1, 2, 3,6,9,18   

Ամենափոքր 1

Ամենամեծ  18

У меня много друзей и  товарищей   в  школе, но больше всего мне нравится Гагик . Мой друг очень любит играть со мной в компьютерные игры, он очень умный, очень добрый . Мы знакомы с ним со  второва   класса  и  всё    время   проводим  вместе.Я    могу  доверить  Гагику  всё ,как   и  он  мне.Я   ни  на  секунду  не  могу  усомниться .Он    всегда   придёт  на  помощь  в  трудную   минуту.

22.11.22